Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Требования: Обязательные:
Высшее психологическое или педагогическое образование с профилем «Педагогика и психология» (либо профессиональная переподготовка по психологии при наличии педагогического образования).

Отсутствие судимости, действующая медицинская книжка.

Знание возрастной, педагогической и социальной психологии, методов психодиагностики и коррекции.

Умение проводить групповые и индивидуальные развивающие/коррекционные занятия.

Владение методиками работы с детьми «группы риска», с трудностями в поведении и обучении.

Желательные:
Опыт работы в образовательной организации (от 1 года).

Наличие квалификационной категории или курсов повышения квалификации по школьной психологии.

Навыки работы с детьми с ОВЗ, а также с кризисными состояниями (суицидальное поведение, буллинг, ПАВ).

Опыт проведения тренингов для родителей и педагогов.

Знание профстандарта «Педагог-психолог» и порядка оформления документации для ПМПК / ППк.

Личные качества:
Эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость.

Эмпатия, умение слушать и соблюдать этические нормы (конфиденциальность).

Доброжелательность, тактичность, бесконфликтность.

Аналитическое мышление, наблюдательность, ответственность.

Готовность к ведению отчетной документации.


Обязанности: Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)