Учитель-дефектолог

Требования: Наличие профильного образования
Обязанности: 1. Диагностическая работа.
Проводить обследование обучающихся, чтобы выявить структуру и степень выраженности нарушения развития (например, нарушения слуха, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития и др.).
Анализировать медицинскую и психолого-педагогическую документацию (карты, заключения врачей, характеристики).
Составлять заключения по результатам диагностики и обсуждать их с другими участниками образовательного процесса (родителями, педагогами).
2. Коррекционно-развивающая деятельность.
На основе диагностики разрабатывать, реализовывать и при необходимости корректировать программы коррекционной работы.
Организовывать специальные условия образовательной среды с учётом индивидуальных особенностей ребёнка: структурировать пространство, создавать визуальные подсказки, обеспечивать коммуникативное общение.
Проводить индивидуальные и групповые (подгрупповые) коррекционно-развивающие занятия, направленные на исправление недостатков, восстановление нарушенных функций.
Отбирать и адаптировать программно-методические и дидактические материалы для занятий.
Контролировать и оценивать достижения обучающихся, фиксировать результаты в педагогической документации.
3. Консультативная и просветительская работа.
Консультировать родителей (законных представителей), педагогов и других специалистов по вопросам образования, воспитания, развития и социальной адаптации ребёнка.
Проводить обучающие занятия для родителей, чтобы они могли закреплять пройденный на занятиях материал в домашних условиях.
Участвовать в работе психолого-педагогического консилиума (ППк), методических объединений.
4. Организационные и вспомогательные задачи.
Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния детей.
Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями индивидуальный образовательный маршрут.
Владеть ИКТ-компетенциями для планирования, проведения и оценки коррекционной работы.
При необходимости направлять ребёнка на консультацию в психологические, медицинские или медико-педагогические центры.
Вести необходимую профессиональную документацию (планы, протоколы, отчёты).
5. Профилактическая и социально-адаптационная работа.
Проводить мероприятия, направленные на профилактику вторичных нарушений, трудностей в развитии.
Содействовать социальной адаптации ребёнка, формированию у него социально значимых качеств.