Музыкальный руководитель

Требования: Музыкальный руководитель должен знать:
ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО.
Теорию и методику преподавания музыки, основы вокального и хорового искусства, дирижирования, элементарную теорию музыки (сольфеджио, гармонию, полифонию).
Индивидуальные и возрастные особенности детей, закономерности их музыкального развития, восприятия, моторики.
Детский музыкальный репертуар, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.
Основы дошкольной педагогики, психологии, физиологии и гигиены.
Правила охраны труда, пожарной безопасности, санитарно-гигиенические нормы.

Обязанности: Организация образовательной работы по музыкальному развитию
Проводит музыкальные занятия с детьми разных возрастных групп, подбирая репертуар и формы работы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
Развивает музыкальные способности: слух, ритм, голос, навыки движения под музыку, игру на детских музыкальных инструментах.
Формирует эстетический вкус и эмоциональную отзывчивость через слушание музыки, пение, танцы, театрализацию.
Планирует образовательный процесс: составляет перспективные и календарно‑тематические планы, подбирает репертуар, продумывает дидактические приёмы и материалы.
Организует самостоятельную музыкальную деятельность детей в группе и в музыкальном зале, создаёт условия для проявления инициативы и творчества.
Проведение праздников, развлечений и досуговых мероприятий
Разрабатывает сценарии утренников и тематических развлечений, распределяет номера, репетирует с детьми.
Обеспечивает музыкальное сопровождение праздников, физкультминуток, утренней гимнастики, режимных моментов.
Готовит детей к выступлениям: разучивает песни, танцы, сценки, помогает преодолевать сценическое волнение.
Участвует в оформлении мероприятий: подбирает фонограммы, реквизит, костюмы, согласует детали с воспитателями и администрацией.
Методическая и консультативная работа
Консультирует воспитателей по вопросам музыкального воспитания: как включать музыку в режим дня, какие игры и упражнения использовать, как поддерживать детские импровизации.
Обучает воспитателей практическим навыкам: пению, ритмическим движениям, игре на детских инструментах, чтобы они могли сопровождать деятельность детей.
Помогает в создании развивающей среды: подбирает пособия, инструменты, аудиоматериалы, оформляет музыкальный уголок в группе.
Участвует в разработке образовательной программы ДОУ в части художественно‑эстетического развития, адаптирует её под особенности контингента детей.
Ведёт методическую работу: готовит доклады, участвует в педсоветах, семинарах, методических объединениях, обобщает и распространяет собственный опыт.
Взаимодействие с родителями
Информирует родителей о музыкальном развитии детей, динамике освоения навыков, предстоящих выступлениях.
Проводит консультации и мастер‑классы для родителей по домашнему музыкальному воспитанию, подбору репертуара, совместным играм и танцам.
Привлекает родителей к участию в праздниках и подготовке реквизита, костюмов, декораций.
Документация и оснащение
Ведёт рабочую документацию: планы, конспекты занятий, диагностические карты, отчёты о проведённых мероприятиях.
Отвечает за оснащение и состояние музыкального зала: учёт и сохранность инструментов, пособий, костюмов; своевременную замену изношенных материалов.
Подбирает и адаптирует музыкальный репертуар с учётом санитарных и психолого‑педагогических требований, возрастных норм и задач программы.