Учитель-дефектолог

Требования: Учитель-дефектолог отделения Ранней помощи обязан:
-Владеть стандартами оказания услуг ранней помощи детям и семьям (значимым взрослым); владеть диагностическими методиками для проведения углубленных оценок, уметь разрабатывать индивидуальные программы ранней помощи (ИПРП);
-Владеть практическими приемами оказания помощи ребенку и его ближайшему окружению, владеть технологиями сотрудничества с семьей (коуч-стратегиями);
-Знать и применять на практике основы андрогогики;
-Работать со значимым взрослым, парой «значимый взрослый – ребенок», ребенком на основании выявленных трудностей;
-Обеспечивать комплекс мер по сохранению жизни и здоровья детей в соответствии с Инструкцией по охране жизни и здоровья детей при очной работе в помещениях учреждения;
-Соблюдать законные права и интересы детей и их семей (значимых взрослых);
-До начала работы знакомиться: с представленным пакетом документов на ребенка, видеоматериалами в естественных жизненных ситуациях;
-Проводить обработку представленной анкеты на ребенка;
-Подготовить рабочее место для проведения встречи (очной, дистанционной, домашнего визитирования) и т.д.
Обязанности: Учитель-дефектолог отделения Ранней помощи обязан:
1. Владеть стандартами оказания услуг ранней помощи детям и семьям (значимым взрослым); владеть диагностическими методиками для проведения углубленных оценок, уметь разрабатывать индивидуальные программы ранней помощи (ИПРП);
2. Владеть практическими приемами оказания помощи ребенку и его ближайшему окружению, владеть технологиями сотрудничества с семьей (коуч-стратегиями);
3. Знать и применять на практике основы андрогогики;
4. Работать со значимым взрослым, парой «значимый взрослый – ребенок», ребенком на основании выявленных трудностей;
5. Обеспечивать комплекс мер по сохранению жизни и здоровья детей в соответствии с Инструкцией по охране жизни и здоровья детей при очной работе в помещениях учреждения;
6. Соблюдать законные права и интересы детей и их семей (значимых взрослых);
7. До начала работы знакомиться: с представленным пакетом документов на ребенка, видеоматериалами в естественных жизненных ситуациях;
8. Проводить обработку представленной анкеты на ребенка и т.д.