Учитель русского языка и литературы

Требования: коммуникабельность, умение работать в команде, стрессоустойчивость
Обязанности: Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных программ и обеспечивать их выполнение.
Составлять тематические планы на каждый урок и проводить учебные занятия.
Строить работу с учётом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования.
Организовывать разные виды деятельности на уроке, ориентируясь на личность ребёнка, развивая его мотивацию, познавательные интересы и способности.
Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
Систематически анализировать, насколько эффективны уроки и применяемые подходы.
Осуществлять контроль и оценку учебных достижений: текущих и итоговых результатов, используя разные методы (тестирование и др.), в том числе с применением ИКТ (ведение электронного журнала и дневников).
Регулировать поведение учащихся, чтобы на уроках была безопасная и комфортная среда, при этом уважая человеческое достоинство детей.
Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию учеников независимо от их способностей и характера.
Использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы — как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Контролировать соблюдение учениками правил поведения в кабинете русского языка и литературы (в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка).
Использовать воспитательный потенциал разных видов деятельности школьника: учебной, исследовательской, проектной, творческой.
Проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду на уроках.
Развивать у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию.
Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), чтобы адресно работать с разными категориями учеников: одарёнными, социально уязвимыми, детьми в трудных жизненных ситуациях, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (например, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью.
Оказывать адресную помощь учащимся.
Участвовать в психолого-медико-педагогических консилиумах.
Разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы) по русскому языку и литературе в рамках индивидуальных программ развития ребёнка.