Педагог-психолог

Требования: Образование и обучение
Высшее образованиепо профильным направлениям (например, «Психология», «Психолого-педагогическое образование»).
Или другое высшее образованиеплюс программа профессиональной переподготовки по профилю «Педагог-психолог».
Дополнительное профессиональное образование: рекомендуется регулярно повышать квалификацию (примерно раз в три года).
Знания
Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии.
Методы психолого-педагогической диагностики (тестирование, наблюдение, беседа).
Основной и специальной психологии (для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья).
Методология проектирования образовательной среды и основы психодидактики.
Закономерности психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах.
Принципы психологического просвещения и способы повышения компетентности педагогов, родителей.
Нормативные правовые акты в сфере образования и труда, международные нормы в области прав ребёнка.
Умения
Использовать качественные и количественные методы психологического обследования, обрабатывать и интерпретировать результаты.
Анализировать возможности и ограничения педагогических технологий с учётом возраста и психофизических особенностей обучающихся.
Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию безопасной и комфортной образовательной среды.
Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов, в том числе с применением ИКТ.
Разрабатывать и реализовывать программы (коррекционные, развивающие, просветительские).
Проводить индивидуальные и групповые консультации с обучающимися, педагогами и родителями.
Вести профессиональную документацию (планы, протоколы, заключения, отчёты).
Владеть приёмами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных занятий.
Личные качества и этические принципы
Эмпатия, умение слушать, создавать доверительную атмосферу.
Тактичность, умение соблюдать границы.
Ответственность, стремление действовать в интересах клиента.
Соблюдение принципа конфиденциальности: информация, полученная в ходе работы, не разглашается. При этом есть чёткие границы: например, если речь идёт о угрозе жизни или здоровью, психолог обязан сообщить об этом соответствующим службам.
Принцип информированного согласия: участие в диагностике или коррекции должно быть добровольным. Для несовершеннолетних до 14 лет согласие дают родители.
Принцип компетентности: специалист не должен выходить за рамки своей профессиональной подготовки.
Профессиональная независимость: в пределах своей компетенции психолог принимает решения самостоятельно.
Особые условия допуска
Не допускаются к работелица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством РФ.
Не допускаются лица с личностными психическими или психоневрологическими расстройствами, которые могут помешать качественному выполнению обязанностей

Обязанности: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение
Формирование и реализация планов развивающей работы с учётом индивидуально-психологических особенностей обучающихся.
Разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, а также коррекционных программ.
Создание психологических рекомендаций для разработки индивидуальных учебных планов, в том числе для одарённых детей.
Проведение мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения образовательной программы в соответствии с ФГОС.
Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации для оценки безопасности и комфортности среды.
Психологическое консультирование
Консультации с обучающимися по вопросам самопознания, профессионального самоопределения, личностных проблем и взаимоотношений в коллективе.
Консультирование педагогов и администрации по выбору образовательных технологий с учётом особенностей обучающихся.
Помощь в разработке индивидуальных образовательных маршрутов.
Консультации для родителей (законных представителей) по вопросам развития ребёнка, его воспитания и профессионального самоопределения.
Коррекционно-развивающая работа
Разработка и проведение коррекционно-развивающих занятий для развития интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятия тревожности.
Совместная с другими специалистами (учителями-дефектологами, логопедами, социальными педагогами) коррекция выявленных нарушений развития, социализации и адаптации.
Проектирование образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, включая одарённых.
Психологическая диагностика
Проведение обследований с использованием современных технологий, включая цифровые образовательные ресурсы.
Выявление уровня адаптации детей к новым условиям, причин дезадаптации, особенностей группового развития коллективов.
Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностики для педагогов и родителей. Определение степени нарушений в развитии и участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов.
Диагностика одарённости и структуры способностей
Психологическое просвещение и профилактика
Формирование психологической культуры обучающихся, педагогов и родителей.
Проведение профилактических мероприятий для предупреждения девиантного поведения, агрессии, повышенной тревожности.
Работа по профилактике кибербуллинга, насилия в образовательной среде.
Организационно-методическая работа
Ведение профессиональной документации: планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения, отчёты.
Участие в работе психолого-педагогических консилиумов. Систематическое повышение профессиональной квалификации. Соблюдение этических норм и правил конфиденциальности.