Учитель-дефектолог

Требования: Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности (например, «Специальное (дефектологическое) образование»).
Или высшее образование в рамках укрупнённых групп «Образование и педагогические науки» или «Психологические науки» плюс программа профессиональной переподготовки по конкретному направлению, соответствующему профилю работы (например, «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации», «Работа с обучающимися с нарушениями слуха», «Работа с обучающимися с задержкой психического развития» и т.д.).

Обязанности: 1. Диагностика и планирование. Учитель-дефектолог обследует учеников, чтобы понять структуру и степень нарушений развития. На основе этого он определяет образовательный маршрут: разрабатывает индивидуальные или групповые программы коррекционной работы.
2. Коррекционно-развивающая работа. Он проводит индивидуальные и групповые занятия, используя специальные методы и приёмы, адаптирует учебные материалы и программы под возможности ребёнка. Важно создавать специальные условия: структурировать деятельность, визуализировать время и пространство, стимулировать коммуникацию. Иногда в работе применяют ассистивные технологии или цифровые ресурсы.
3. Контроль и оценка. Специалист регулярно отслеживает прогресс: фиксирует достижения, анализирует, насколько эффективны выбранные методы. По итогам он оформляет педагогическую документацию (отчёты, заключения).
4. Консультативная работа. Учитель-дефектолог консультирует педагогов (как адаптировать уроки) и родителей (как организовать развивающую среду дома, какие приёмы использовать). Он помогает всем участникам образовательного процесса понять особенности ребёнка и выстроить эффективную стратегию поддержки.
5. Взаимодействие с командой. Часто дефектолог работает в связке с другими специалистами: психологами, логопедами, врачами, социальными педагогами. Он участвует в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) и методических объединений.
6. Организационные и методические задачи. Он участвует в разработке адаптированных образовательных программ в соответствии с ФГОС и федеральными программами (например, ФАОП). Также учитель-дефектолог может вести методическую работу: подбирать программно-методические материалы, повышать свою квалификацию.
7. Соблюдение норм и правил. В его обязанности входит строгое следование законодательству (в том числе о правах ребёнка и инвалидов), этическим нормам, правилам охраны труда, пожарной безопасности. Он обязан сохранять конфиденциальность сведений, полученных при обследовании детей.