Тьютор

Требования: Тьютор должен знать:
законодательные акты в области образования, образовательные и профессиональные стандарты;
нормативные правовые основы тьюторского сопровождения в образовании;
теоретические и методические основы тьюторской деятельности;
технологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения и педагогической поддержки учащихся;
основы разработки индивидуальных учебных планов школьников;
основы разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ и инвалидностью;
технологии индивидуализации образования и педагогического сопровождения проектирования и реализации учащимися школы индивидуальных образовательных маршрутов;
особенности образовательных программ начального, основного и среднего общего образования;
основы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения, виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорий;
Обязанности: организация индивидуальной работы обучающихся, выявление их особых интересов, способностей, помощь в выборе оптимального для школьника профиля подготовки;
помощь обучающимся в поиске информационных материалов для саморазвития;
поиск вместе с учеником причин неудач в обучении, ориентиров и целей в образовательной деятельности;
организация системы профориентационной работы с учётом индивидуальных запросов, интересов и способностей обучающихся;
содействие в составлении индивидуальных учебных планов, планировании индивидуальных образовательных траекторий и маршрутов;
помощь обучающимся в самоанализе результатов учебной деятельности, корректировке индивидуальных учебных планов;
генерирование интеллектуальных и творческих способностей школьников для организации научно-исследовательской работы и внеурочных творческих мероприятий;
организация взаимодействия учеников и педагогов с целью решения проблем в обучении, а также формирования и корректировки личных образовательных стратегий;
координация работы с родителями по формированию индивидуальных учебных планов их детей;
координация использования инновационных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий в организации индивидуального обучения;
консультирование обучающихся и родителей по вопросам реализации индивидуальных программ обучения;
анализ достижения учащимися образовательных цензов.