Педагог-психолог

Требования: Отсутствие судимости за преступления, состав и виды которых установлены законодательством РФ.
Отсутствие личностных психических и психоневрологических расстройств.
Знания
Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии.
Методы психологического обследования (качественные и количественные), способы обработки и интерпретации результатов.
Методологические основы проектирования образовательной среды и психодидактики.
Законодательство РФ в сфере образования и прав ребёнка.
Профессиональная этика.

Обязанности: Психологическая диагностика
проводит индивидуальные и групповые обследования, чтобы выявить особенности развития, трудности обучения и адаптации, эмоциональные и поведенческие проблемы учащихся;
определяет уровень психологической готовности к обучению (при приёме в 1‑й класс, при переходе на новую ступень образования);
выявляет детей группы риска, в том числе склонных к девиантному поведению, а также одарённых детей;
обрабатывает, интерпретирует результаты диагностики, составляет психологические заключения и рекомендации для педагогов и родителей;
ведёт учёт диагностических мероприятий и хранит результаты с соблюдением требований конфиденциальности.
Коррекционно‑развивающая и консультативная работа
разрабатывает и реализует индивидуальные и групповые коррекционно‑развивающие программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
проводит индивидуальные и групповые занятия по развитию познавательных процессов, эмоциональной регуляции, навыков общения, профориентации и т. п.;
консультирует учащихся по вопросам самопознания, взаимоотношений, стресса, выбора профессии;
консультирует родителей по вопросам воспитания, возрастных кризисов, взаимодействия с ребёнком, в том числе при наличии трудностей развития;
консультирует педагогов по вопросам работы с трудными классами, отдельными учащимися, по выбору педагогических подходов с учётом психологических особенностей детей.
Психопрофилактика и просвещение
организует профилактические мероприятия по предупреждению школьной дезадаптации, буллинга, эмоционального выгорания педагогов;
формирует психологическую культуру участников образовательного процесса: проводит лекции, тренинги, тематические встречи для родителей и педагогов;
участвует в создании психологически безопасной и комфортной образовательной среды, оценивает психологический климат в классах и в школе;
помогает формировать навыки здорового образа жизни, стрессоустойчивости, конструктивного разрешения конфликтов.
Сопровождение особых категорий учащихся
участвует в работе психолого‑педагогического консилиума (ППк), готовит материалы, формулирует рекомендации;
сопровождает детей с ОВЗ, участвует в разработке адаптированных образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;
взаимодействует с психолого‑медико‑педагогической комиссией (ПМПК), готовит документы и рекомендации по результатам школьной диагностики.