Музыкальный руководитель

Требования: В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:
реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»;
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;
участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
планирование и проведение занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность»;
систематический анализ эффективности занятий и подходов к образовательной деятельности;
формирование мотивации к образовательной деятельности.
3.2. В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции:
регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий;
постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;
определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка;
реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей;
проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни детского сада;
развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции.
3.3. В рамках развивающей деятельности, как трудовой функции:
создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;
создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы, творческих и музыкальных способностей;
выявление в ходе наблюдения поведения личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития;
оказание адресной помощи воспитанникам;
формирование системы регуляции поведения и деятельности детей.
3.4. В рамках педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования:

Обязанности: реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»;
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;
участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
планирование и проведение занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность»;
систематический анализ эффективности занятий и подходов к образовательной деятельности;
формирование мотивации к образовательной деятельности.
В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции:
регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий;
постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;
определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка;
реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей;
проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни детского сада;
развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции.
В рамках развивающей деятельности, как трудовой функции:
создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;