Педагог-психолог

Требования: Способы адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций различных типов
Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе
Методы коррекции социально-психологического климата, урегулирования конфликтов
Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации
Способствовать созданию благоприятного психологического климата в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность
Разрабатывать рекомендации по созданию и поддержанию благоприятных условий развития на переходных и кризисных этапах жизни обучающихся
Вырабатывать рекомендации педагогам, преподавателям, родителям (законным представителям), воспитателям и работникам образовательной организации по оказанию помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в адаптационный период
Эффективно взаимодействовать с педагогами и другими специалистами образовательной организации по вопросам развития обучающихся в ведущей для возраста деятельности

Обязанности: Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
Выявление условий, затрудняющих становление и развитие личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей